Oficina de Geometria.

ü  Escola: Escola Estadual Menino Jesus de Praga

ü  Nome do Projeto ou prática: Oficina de Geometria.

ü  Responsável pela elaboração do projeto ou prática: Equipe pedagógica e diretiva.

ü  Responsável pela execução do projeto ou prática: Professora em Uso da Biblioteca com apoio de Maria Aparecida Silva Nascimento.

ü  Profissionais da escola envolvidos no projeto ou prática: Professores regentes e Professora em Uso da Biblioteca com apoio de Maria Aparecida Silva Nascimento.

ü  Público-alvo do projeto ou prática: Alunos dos 5º anos.

ü  Período de execução do projeto ou prática: Outubro e novembro.

Relatório:

Sabemos que a Geometria é a parte da Matemática cujo objeto de estudo é o espaço e as figuras que podem ocupá-lo. Despertamos o interesse por este tema porque percebemos por parte dos alunos um grau de dificuldade em consolidar esse conhecimento.  

Objetivos:

-         Identificar linhas retas e curvas.

-         Representar a posição de uma pessoa ou objeto utilizando malhas quadriculadas.

-         Identificar pontos de referência para situar e deslocar pessoas/objeto no espaço.

-         Identificar, descrever e comparar padrões (por exemplo: blocos lógicos), usando uma grande variedade de atributos como tamanho, forma, espessura e cor.

-         Identificar triângulos e quadriláteros (quadrado, retângulo, trapézio, paralelogramo, losango), observando as posições relativas entre seus lados (paralelos, concorrentes, perpendiculares).

-         Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras planas (triângulo, quadrilátero e pentágono), de acordo com o número de lados.

-         Conceituar e identificar elementos de figuras geométricas, como faces, vértices, arestas e lados.

-         Identificar linhas de simetria em formas bidimensionais no ambiente, objetos e letras.

-         Identificar semelhanças e diferenças entre poliedros e não poliedros.

-         Conceituar e identificar paralelismo e perpendicularismo entre retas.

-         Identificar figuras tridimensionais e bidimensionais, reconhecendo suas partes (vista frontal, lateral e superior dos objetos).

-         Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras planas (triângulo, quadrilátero e pentágono), de acordo com o número de lados.

 Metas:

·       Consolidar capacidades referentes à Geometria.